自然老師黃小潔的教學日誌

2015年3月12日星期四

2015年3月9日星期一

3/10上課目標：

1.討論14、15、18
2.作業訂正(練習簿1.2回)
3.P.16的動畫，討論滑輪的支點、施力點、抗力點。

歸納：

定滑輪的施力：省力? 費力? 施力方向? 使用時機?
動滑輪的施力：省力? 費力? 施力方向? 使用時機?
輪軸的施力與輪軸的半徑關係？使用時機?

2015年3月4日星期三

今天做滑輪和輪軸實驗！

做輪軸實驗時，有幾位同學很棒哦！馬上就發現輪和軸的半徑與兩者掛的物品重量有關，想想看怎麼樣可以達到平衡呢？(反白看答案)
"輪的半徑為軸的一倍時，則在輪上施力為在軸上施力的一半，可達平衡。"
例如：輪半徑3cm,軸半徑1.5cm, 則輪施力10g, 軸施力20g,可達平衡。

滑輪的實驗很簡單，只有一些小地方要注意，不然測出來的重量可是會不正確哦！
例如：

輪軸實驗時，棉繩繞的方向也很重要。
留下的線要不能在支點同一側哦！

動滑輪實驗時，棉繩一端綁在支架
上，另一端是綁在彈簧秤的秤重的
掛勾上，秤的刻度不會顛倒，不要
掛反囉！

滑輪實驗的結論是什麼呢? (反白看答案)

"定滑輪不省力也不費力，但可以改變施力方向。

動滑輪則有省力的效果。"
想一想，為什麼呢?
定滑輪的支點在哪裡?施力臂和抗力臂又分別是哪一段?
動滑輪的支點在哪裡?施力臂和抗力臂又分別是哪一段?

2015年2月25日星期三

每一小組畫一個應用槓桿原理的物品，並指出支點、抗力點、抗力臂、施力點、施力臂，說明是省力還是費力。
施力臂 > 抗力臂就會省力。
施力臂是施力點到支點的距離；
抗力臂是抗力點到支點的距離。
(同學常搞錯，以致於算錯施力臂、抗力臂的長短，導致搞錯省力費力)

各組先準備，之後抽籤決定要介紹的物品，上台畫出來。

學習這些原理，不是要你背多分，而是希望同學在生活中需要的時候可以找到問題解決的方法！
例如：如果你想舉起一個重物，怎麼樣可以做到省力？你可能需要一個長一點的槓桿，一個支點，那麼你就能輕鬆舉起重物。